Сказки

У новорождённого  малыша нет ещё потребности в общении, поэтому, социальное развитие ребёнка  ещё и не началось.
Однако, по прошествии первого  месяца, младенец начинает  обращать внимание на взрослых. А уже к 3-4 месяцам он со вниманием и интересом начинает относиться к людям, его окружающим,  начинает общаться, показывая при этом радость и удовольствие.
Через несколько месяцев ребёнок привыкает к такому общению и начинает по-разному относиться  к  своим родным, знакомым ему людям  и  к незнакомым.
К примеру, четырех-, пятимесячный малыш близким людям – папе, маме, бабушке – сразу начинает улыбаться, лопотать по-своему, всячески привлекая их внимание, побуждая к общению.  Знакомым людям  он, может быть,  и улыбнётся, но не сразу, а незнакомого ему человека  будет долго  рассматривать, и улыбнётся лишь после многократных «приглашений».
В районе полугода   отношение  ребёнка  к  различным людям выражается более отчётливо.  К родным он относится, как к людям, которые его более всего радуют, однако, даже  от  них он может получить некоторое огорчение.  С ними  малыш проявляет полную инициативу.
Знакомые или родственники, которых он  регулярно видит, могут вызвать у него такие же положительные переживания, однако,  при  меньшей инициативности.
К незнакомым же людям ребёнок относится, прежде всего, с  повышенным вниманием, а иногда и настороженностью.
У ребёнка до года  незнакомые люди могут вызвать полное отрицание. Это будет выражаться в испуге, плаче, поиске мамы и в том, что ребёнок  будет искать место, где он сможет спрятаться.
Разное отношение к людям говорит о том, что ребёнок начинает хорошо различать их, –  он понимает,  что можно ожидать от  того или иного взрослого.
К году малыш хорошо знает, что он может делать с каждым из взрослых. С кем играть в различные игры; к кому можно забраться на руки  и ходить по квартире; с кем строить башни из кубиков; с кем играть в прятки.  Ребёнок начинает избирательно относиться к своему  взрослому  окружению, и взрослым необходимо понимать,  каким образом малыш это делает и почему.  Таким образом, ребёнок входит в социум, он становится активным субъектом общения, начинается социальное развитие ребёнка.