Познание окружающего мира
03 Янв 2012, Автор: Сергей Панчешный
С самого раннего возраста родители, воспитатели призваны помочь маленькому человеку открыть для себя удивительный мир природы. Это достигается, если ребёнок будет получать живые, яркие, эмоциональные впечатления и достоверные представления о нём. Впечатления, полученные впервые, остаются у человека в памяти на всю жизнь. И родителям следует быть очень чуткими и внимательными чтобы эти впечатления были именно позитивными.
Ведь, как порой бывает: поднял ребёнок с земли птичье перышко, а ему мама тут же кричит: «Брось эту грязь немедленно!»
Остановился возле лужи посмотреть интересных жучков, и тут опять возглас: «Отойди немедленно, испачкаешься!» Часто создаётся впечатление, что мамы, выходя гулять с ребёнком, думают более о себе, нежели о нём. По их мнению, ребёнок должен гулять чинно, идя с мамой за руку, или, в крайнем случае, быть рядом на расстоянии 2-3 метров.
Но этот ли метод познания ребёнком мира необходимо выбирать родителям? А может быть не стоит смотреть на мокрые сапоги, холодные руки, порванную одежду, а посмотреть на бесконечно счастливые глаза малыша, который продвинулся в своём познании окружающего мира ещё на один шаг вперёд.
Ведь, если принять во внимание, что мы часть природы, то и относится нам, и детям соответственно, к ней, надо, как
к частичке самого себя. С первых лет жизни ребёнка показывать ему её величайшую ценность для всех нас, учить любить и уважать природу.
Учите малыша всматриваться, радоваться и восхищаться ею, учите его понимать природу, как понимали её наши
предки, как уважали и ценили её.
А для этого будьте с ним воедино. Восхищайтесь так же, как и он, различными животными, растениями, различными
природными явлениями. Читайте вместе с ним книжки, стихи, пословицы и поговорки, смотрите телепередачи, делайте аппликации, различные вырезки и, самое главное, делайте так, чтобы эти все процессы проходили в интересной, игровой форме, вызывая у малыша радостное и весёлое настроение.
Давайте будем мы, родители, бережно относиться к чувствам ребёнка в его стремлении к познанию окружающего мира для того, чтобы он набирал свой, очень важный для него жизненный опыт.
